胡华

女，毕业于北京师范大学，教育学学士，bat365官网登录儿童发展与教育学院（家庭建设研究院）副教授，主要讲授课程《家庭教育指导》、《学科入门指导》、《幼儿园班级管理》、《幼儿园教研实务》等。

研究领域（研究生导师需写清当下研究领域，方便研究生双选导师）：幼儿园的生活化课程、幼儿教师专业化成长、家庭教育、幼儿园管理等

社会兼职：教育部《＜3-6岁儿童学习与发展指南＞家长宣传册》编写专家，教育部与联合国儿童基金会“儿童保护项目”专家及教师手册、家长手册编写负责人，北京幼儿园女园长协会第二届理事会副会长、中国家庭教育学会幼儿园家庭教育专业委员会理事、北京市幼儿园名师培养工作室——胡华名师工作室负责人。

教研成果：

近年来，在国内重要学术刊物发表论文80余篇，出版专业书籍9部（含1部再版书），其中编著5部，参与编写4部，具有较大学术影响的核心期刊学术论文1篇，国内学前教育领域专业期刊文章80余篇。

论文《回归儿童生活：幼儿园课程建构的本质》在CSSCI来源期刊《甘肃社会科学》上发表，文章被人大复印资料《幼儿教育导读》教育科学版刊发。

专著《幼儿教师的教育哲学观：通向幸福的教育之道》由复旦大学出版社出版。这是论述幼儿教师的教育哲学观的书，也是一本可以重塑幼儿教师专业信念的书。

曾主持的全国教育科学“十五”规划重点研究项目课题中的子课题《儿童创造性人格与幽默感之间关系的研究》获得辽宁省第十一届（2007-2008）哲学社会科学成果奖。《北京市幼儿教师需求层次现状的调查研究》被评为中国学前教育研究会“十一五”研究课题优秀奖。《园本课程的有效性促进教师专业化发展的影响》被评为中国学前教育研究会“十二五”研究成果二等奖。《对教师教育哲学观培养的一些思考》被评为北京市学前教育研究会“十三五”立项课题优秀课题。

目前主持的科研项目中国学前教育研究会“十四五”重点课题《幼儿教师实践性知识生成路径的质性研究》，学院重点课题《家园合作视角下共同体建构的实证研究》在研究中，预计2024年结题。

2011年11月，荣获北京市教委颁发的“北京市优秀学前教育工作者”称号；2013年11月，成为北京市优秀幼儿园园长事迹展示活动的重要人选。2015年12月，荣获北京市教育委员会颁发的“优秀幼儿园园长”称号。2020年11月，被朝阳区教委授予“2019-2020学年度非教委办园良好园长奖”。2023年，担任朝阳区教委“朝阳区教育督导专家”。

【教师寄语】

教育者只有回归到人性、人心的谦恭中去，才能实现留白的教育。